Museum van de Geest

Algemeen doel

Museum van de Geest is een museum van ‘Huh?’ en ‘Wow!’ en heeft als doel om te verrassen, te verbazen en te laten nadenken over hoe we denken, hoe we ons gedragen, hoe we geloven en hoe we liefhebben. De online games of het bezoek hebben als doel om jongeren inzicht te geven in zichzelf en de ander.  

Concrete leerdoelen

Museum van de Geest zet kunst en cultuur in om mentale gezondheid voor jongeren laagdrempelig bespreekbaar te maken in het digitale lesprogramma De Bovenkamer. 

Methode

De Bovenkamer is een innovatief educatief programma dat jonge geesten prikkelt en inspireert om op een speelse en interactieve manier te leren over mentale gezondheid. Het lesprogramma is geschikt voor leerlingen op middelbare scholen. In De Bovenkamer ontdekken leerlingen in drie verschillende games hun eigen emoties en gedachtenpatronen en zetten dit om naar creatieve uitingen zoals geluid en beeld. De leerling doet tijdens de lessen inspiratie, kennis en vaardigheden op over (het zorgen voor je) mentale gezondheid. De docent ontvangt de resultaten en kan de reflectie-opdrachten inzetten voor een klassengesprek. 

Tijdens het Museumbezoek Jongeren Route gaan jongeren op pad met een interactieve guide die hen van alles vertelt over de menselijke geest en hen helpt een eigen gebruiksaanwijzing te maken. 

Effecten

Momenteel geen impactmeting.

  • Doelgroep

Jongeren van 13 t/m 18 jaar

  • Locatie

Museum van de Geest in Haarlem

  • Uitvoerder

Museum van de Geest

  • Tijdsinvestering

Online De Bovenkamer  
Een online lespakket met drie interactieve games en video’s (één game per lesuur). 

Museumbezoek Jongeren Route 
Eenmalig bezoek aan het museum. 

  • Status NJI

N.v.t.

  • Aanbieder

Museum van de Geest

  • Kosten

Het lespakket kost €75,- per klas voor één schooljaar.  

Voor het bezoeken van het museum zijn de kosten €10,- per bezoeker.   

Contactinformatie

Museum van de Geest
E-mail: info@museumvandegeest.nl
Telefoon: 023-5410670

“Ik snap nu beter hoe gevoelens en gedachten kunnen verschillen per persoon.” – een leerling 

“Het bezoek leidde tot een betekenisvol gesprek in de klas.” – een mentor