MIND Young Academy

Algemeen doel

De MIND Young Academy is gericht op het:

• Verbeteren van (vroegtijdige) herkenning van psychische klachten. 
• Bespreekbaar maken van psychische klachten en problemen. 
• Bijdragen aan kennis over en bewustwording van hulpmogelijkheden. 

Concrete leerdoelen

MIND Young Academy wil bereiken dat jongeren het herkennen als ze psychische klachten hebben en daarover durven te praten in de klas. Met de lessen hopen zij dat jongeren hulp kunnen en durven vragen als ze te maken krijgen met psychische klachten, zelf of in hun omgeving.  

Methode

Peer educators maken via persoonlijke verhalen mentale gezondheid op een laagdrempelige en interactieve manier bespreekbaar in de klas.  Omdat deze peer educators zelf te maken hadden (of hebben) met mentale kwetsbaarheid, kunnen zij makkelijker het gesprek openbreken in de klas. Dit doen zij in nauw contact met docenten en zorgprofessionals in de school.  Voor de start is er een intakegesprek tussen een medewerker en de contactpersoon op school. Ook vindt er na afloop een evaluatiegesprek plaats.  

Naast de peer education lessen biedt MIND Young Academy ook kosteloos materiaal aan om zelf als docent in de klas mee aan de slag te gaan.

Effecten

Bij de MIND Young Academy evalueren we onze interventie systematisch vanuit meerdere perspectieven om een betrouwbaar beeld van de impact te krijgen. Het Verwey-Jonker Instituut heeft onze aanpak onafhankelijk geëvalueerd en positief beoordeeld. We verzamelen anonieme feedback van leerlingen en studenten om hun eerlijke ervaringen en de ervaren impact inzichtelijk te maken. Daarnaast voeren we evaluatiegesprekken met docenten over o.a. de doorwerking in de klas en de behaalde lesdoelen. Ook reflecteren onze peer educators na iedere les op inhoud en uitvoering. Ook gaan we regelmatig op lesbezoek om signalen en observaties uit de praktijk op te halen. Elk jaar nemen we de input mee in de doorontwikkeling van de MIND Young Academy om zo goed aan te blijven sluiten bij de klassen.