Levensvaardigheden

Algemeen doel

Het versterken van de sociaal-emotionele vaardigheden (zelfbewustzijn, zelfmanagement, sociaal bewustzijn, relatievaardigheden, verantwoorde besluitvorming) van leerlingen na het volgen van de zes verplichte lessen, ter voorkoming van psychosociale problemen.  

Concrete leerdoelen

Het lesprogramma richt op het versterken van de sociaal-emotionele vaardigheden van leerlingen, ter voorkoming van psychosociale problemen. Deze vaardigheden helpen leerlingen hun gevoelens te herkennen en te beheersen, conflicten en stress effectief te hanteren, en zelfvertrouwen en geloof in hun eigen effectiviteit op te bouwen. Daarnaast helpen deze vaardigheden bij het aangaan en onderhouden van relaties en dragen ze bij aan betere schoolprestaties 

Methode

De vijf sociaal-emotionele vaardigheden, die uitgewerkt zijn in subdoelen voor de leerlingen, zijn: zelfbewustzijn, zelfmanagement, sociaal bewustzijn, relatievaardigheden en verantwoorde keuzes maken.   

Eerst leren de leerlingen gedachten, gevoelens en gedragingen herkennen, benoemen en hiermee omgaan. Vervolgens leren ze deze vaardigheden toe te passen in probleemspecifieke situaties (bv. roddelen en stress). 

Er wordt gebruik gemaakt van de sociaal cognitieve leertheorie en het 4G'-schema (gebeurtenis, gedachten, gevoel, gedrag).  

Effecten

Er is een vragenlijst ontwikkeld om het effect van het lesprogramma op groepsniveau te meten. De lijst bevat 25 stellingen over sociaal-emotionele vaardigheden. Ook zijn er stellingen over storend en internaliserend gedrag, omdat deze ook verbeterd kunnen worden door het versterken van sociaal-emotionele vaardigheden. Zo meten we zowel directe als indirecte effecten van Levensvaardigheden. De vragenlijst wordt op drie momenten afgenomen; 1) voorafgaand aan het lesprogramma, 2) na de verplichte zes lessen en 3) aan het eind van het schooljaar. De vragenlijst is ontwikkeld op basis van bestaande vragenlijsten en in samenspraak met leerlingen en onderwijsprofessionals, om goed aan te kunnen sluiten bij de subdoelen van Levensvaardigheden.